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3ème

Articles

Brouillon d’oral - Brouillon oral
3 décembre 2022, par Aurélie de Mattéis
L’écriture au service d’une parole engagée
22 septembre 2022, par GADEN Elodie
Accompagnement du travail personnel des élèves dans un parcours d’enseignement hybride
16 décembre 2020, par MONDESIR Clara
Propositions subordonnées en que - Mini-projet « Étude de la langue » en 3^ème
15 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Passage de l’opéra - Mini-projet en 3^ème
11 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
« avoir » et « être » - Mini-projet « Étude de la langue » fin de cycle 4 / 2^nde
8 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Journal du héros - « Voyage autour de ma chambre »
30 avril 2020, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Participer au tournoi d’éloquence T’CAP en classe de 3e
13 avril 2020, par GENEVOIS Mélanie
Fenêtres sur ... 3^ème/2^nde
3 avril 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Mettre en œuvre un EPI Lettres, Education musicale, Arts plastiques
31 octobre 2019, par Gaëlle Chauvineau
Participer à un EPI en 3e : autobiographie et immigration
12 janvier 2018, par HERTZOG-MALENFANT Barbara, THIERY Céline
De l’histoire personnelle à l’histoire du monde
7 juin 2016, par Aurélie de Mattéis
Propositions d’EPI en lien avec les Langues et Cultures de l’Antiquité
20 janvier 2016, par BACH Sarah , Christelle ALLÉON, Émilie FIQUET
Une expérience d’enseignement intégré des humanités
11 mai 2015, par SOURY-GRAVE Stéphanie
Produire des énoncés en latin
16 mai 2014, par BACH Sarah
Doubler un péplum en latin
16 mai 2014, par BACH Sarah
Lecture d’un texte authentique en latin : des démarches pratiques vers la traduction.
2 mai 2014, par BACH Sarah
Une expérience de travail collaboratif sur internet autour de la lecture et du vocabulaire
2 juillet 2012, par COLOMBI Raphaële, collège Pierre de Coubertin, Chevreuse
Comment apprendre à lire et à dire en produisant des nouvelles à chute en classe de 3ème grâce aux TIC.
20 mai 2012, par MOURGUE Anne-Catherine
L’enquête policière : une méthode pour apprendre à lire un texte
27 juillet 2011, par SIMONOT Mélinée
Rendre les élèves plus autonomes dans leur lecture analytique
9 juillet 2011, par NICOLE David, Collège les Merisiers, Jouy-le-Moutier
Napoléon et la colonne Vendôme
17 juin 2011, par BACH Sarah
Introduction à la lecture d’Andromaque
1er mai 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Des élèves et des profs d’un autre monde
14 février 2011, par MOURGUE Anne-Catherine
Entrer dans un texte : l’autobiographie et ses représentations
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
A l’école des écrivains, des mots partagés au collège des Mureaux
6 septembre 2008, par SOURY-GRAVE Stéphanie
Tragique et argumentation : Antigone d’Anouilh
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Réactualiser les connaissances sur le théâtre en 3ème
27 mars 2007, par BRISSEAU Virginie
Boule de suif de Maupassant : l’argumentation dans le récit.
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Un hypertexte sur l’Ecosse : Voyage en Ecosse et récit d’une expérience de construction collective d’un hypertexte avec des élèves de 4e-3e
27 mars 2007, par JULIEN Jacques, Collège Guy-Moquet, Gennevilliers
Aborder René Char au collège
20 février 2007, par BREYER Véronique, Collège Lakanal, Colombes, ISSAURAT ML, IA-IPR
Le récit en classe de 3ème
28 février 2006, par BAILLAUD-MEUNIER Marie-Claire, Collège Alfred-de-Vigny, Courbevoie
Analyse du fonctionnement d’un récit à partir de l’étude d’une nouvelle d’Edgar Allan Poe : Le Masque de la mort rouge
28 février 2006, par CARRIER Françoise
Le Procès, de Kafka à Welles.
19 novembre 2005, par FERREIRA DE OLIVEIRA Renaud, Lycée de Sèvres
L’interview comme genre. Une autre approche de l’écriture
31 octobre 2005, par HENRY-AMAR Annick, professeur associé à l’IUFM Antony Jouhaux
Pistes de lecture : la littérature en hypertexte
26 octobre 2005, par JULIEN Jacques, Collège Guy-Moquet, Gennevilliers
Le vocabulaire minier dans Germinal à partir du Petit Robert
9 octobre 2005, par BERTAGNA Chantal, WALLON Chantal, Collège Les Vallées, La Garenne - Colombes
Le récit de voyage. Intégrer les TICE en 3ème : séquence 1
6 octobre 2005, par BERTAGNA Chantal
Chroniques de presse et initiation à l’argumentation. Intégrer les TICE en 3ème : séquence 2
5 octobre 2005, par BERTAGNA Chantal
Etudier la figure du monstre au collège
30 septembre 2005, par Jean-François DRU
L’Écriture de l’enfance à la fin du XIXe siècle dans les littératures d’expression française et anglaise (1876-1901)
15 septembre 2005, par SEVENO-GHENO Anne-Laure, professeur au collège Pierre et Marie Curie, Le Pecq (Yvelines), Université de Nantes, U.F.R. de Lettres Modernes, Doctorat de Lettres option littérature générale et comparée

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