Le webinaire Nihil novi sub sole, qui s’est déroulé le 3 décembre 2021, a abordé la manière dont les expressions latines peuvent nourrir notre langue et notre imaginaire.
Conférence d’Estelle DEBOUY « Nihil novi sub sole, la survie d’un latin vivant dans la langue française : l’exemple des proverbes. » (...)
Webinaire du 11 février 2021, organisé par l’inspection académique de Lettres de Versailles.
Enregistrement de la conférence
Références bibliographiques proposées par A. Gautier Chervel, André (2011). Histoire de l’enseignement du français du XVIIe au XXe siècle. Retz. Culioli, Antoine (1990). (...)
Exemple hybride d’étude de la langue en classe de Première
1- Scénario d’hybridation pour travailler la grammaire
2- Leçon de grammaire
Étudier des cas complexes de l’expression de la négation
Prérequis
Pour analyser le corpus proposé ci-après, les élèves s’appuieront sur leurs acquis concernant : (...)
Cet article présente le fonctionnement détaillé du portail lexical du CNRTL et ouvre des pistes d’exploitation pédagogique de ce portail.
L’expression de la négation au programme de 1ère - Quelques remarques
Extrait du programme de français de seconde et de première L’expression de la négation (classe de première) Il s’agit d’étudier les différentes formes de construction de la négation ; l’examen de la phrase négative, de la préfixation (...)
En classe ou à distance, comment accompagner les lycéens dans une réflexion active sur la langue ? La démarche proposée fait état d’une mise en œuvre en classe de seconde et de première, mais elle pourrait être adaptée au collège.
Principes généraux
Pourquoi renouveler la démarche ?
Traditionnellement, (...)
Dans le cadre de l’étude du fonctionnement de la phrase complexe inscrit au programme de la classe de 3ème, on se proposera comme objectif final de faire rédiger aux élèves deux questions (« grammaire et compétences linguistiques ») pour un sujet de DNB, inclus le corrigé des questions et la (...)
« Sortir » ... Après cette période inédite de confinement ... s’interroger sur le sens qu’on donne aux premières sorties (liberté retrouvée, choc, retour à la normalité, mélancolie, retour aux habitudes, etc.). Le projet propose aux élèves de s’interroger sur le verbe « sortir » et de mener l’enquête. (...)
Présentation du projet
Ce projet propose un travail d’approfondissement en morpho-syntaxe adaptable à des classes de fin de cycle 4 et de seconde. Le travail peut être conduit à distance ou en enseignement hybride.
Objectifs Quoique ne figurant pas dans les programmes 2015, l’étude des « (...)
Le principe général
L’idée générale est de faire élaborer aux élèves, en binômes , une page de manuel sur une question donnée, très circonscrite, intégrant des exercices de découverte et d’application.
Le travail se décompose en 4 grandes étapes. Réactiver / Déduire (présentiel) ou (...)
