Comment l’utilisation de l’outil numérique permet d’impliquer chaque élève d’une classe dans une démarche de problématisation littéraire. Exemple d’introduction d’une séquence sur l’autobiographie en troisième.
Le cours de Lettres, lieu privilégié d’exercice de la parole, a pour objet de permettre de (...)
Problématique : Comment rendre les élèves plus actifs et autonomes dans leur réflexion sur les textes littéraires ?
Comment solliciter les élèves pour qu’ils construisent, questionnent, et argumentent eux-mêmes leurs corpus ? L’expérience proposée aborde le principe de la « construction par soustraction », une démarche qui vise à écarter, selon une problématique choisie, des extraits d’un ensemble de textes, pour définir et argumenter un corpus d’étude. Cette expérimentation veut encourager les élèves à adopter une démarche comparative plus personnelle dans la confrontation et l’analyse des extraits proposés.
Quelques informations , pistes de travail et de réflexion sur la compréhension de l’écrit (cycles 3 et 4) :
Les résultats d’une étude internationale : où se situe la France par rapport aux autres pays
Résultats de l’étude internationale PIRLS 2016 ;
Pistes de réflexion et d’analyse sur (...)
Cet article présente la vidéo d’une séance de lecture analytique en classe de sixième. La séance s’ouvre sur un débat de compréhension : pendant dix minutes, les élèves discutent d’un texte qu’ils viennent de découvrir par la lecture, sans intervention de leur professeur.
Le travail de l’oral en cours de (...)
Expérience commune du « mannequin challenge », menée dans deux académies dans le cadre d’une activité de lecture.
Comment la lecture analytique peut-elle laisser une place réelle au sujet lecteur ? L’expérimentation pédagogique des échanges en ligne menée sur deux années au lycée Louis Jouvet de Taverny, tente de concilier implication et distanciation des élèves pour favoriser une nouvelle approche de la lecture (...)
Mise en place et expérimentation d’une séquence numérique en classe de quatrième : faire émerger les relations entre les personnages à la lumière des « réseaux sociaux ».
Réalisation de bandes-annonces pour évaluer des lectures cursives dans le cadre de l’Enseignement d’Exploration Littérature et Société.
« Je fais advenir historiquement quelque chose qui n’est pas advenu », explique Pierre Michon : ce « quelque chose » est un tableau représentant les onze commissaires du Comité de salut public de la Grande Terreur.
À partir de la lecture d’une œuvre contemporaine problématique et complexe, Les Onze, il (...)
