Le présent article constitue l’introduction à un dossier proposé par le groupe de travail des formateurs lettres lycée et consacré à la compréhension et l’interprétation des textes au lycée.
[(Contributeurs à ce dossier « Comprendre les textes au lycée » Laurent Bernal, Lycée Clément Ader, Athis-Mons (...)
Le présent article constitue une forme de préambule aux deux expérimentations proposées dans le cadre du dossier Comprendre les textes au lycée, « Volet 1 - Comprendre un texte littéraire pour l’interpréter ».
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L’article fait partie d’un dossier proposé par le groupe de travail des formateurs lettres lycée et consacré à la compréhension et l’interprétation des textes au lycée.
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L’article fait partie d’un dossier proposé par le groupe de travail des formateurs lettres lycée et consacré à la compréhension et l’interprétation des textes au lycée.
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Le présent article constitue une forme de préambule à la troisième expérimentation proposée dans le cadre du dossier Comprendre les textes au lycée, « Volet 2 - Comprendre pour restituer le sens : la littérature d’idée » et fait pendant au préambule du volet 1 : comprendre versus interpréter.
Pour (...)
L’article fait partie d’un dossier proposé par le groupe de travail des formateurs lettres lycée et consacré à la compréhension et l’interprétation des textes au lycée.
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Dans le cadre d’une séquence consacrée à la science fiction, des élèves de troisième se voient proposer l’incipit de 1984 de Georges Orwell. Pour accompagner les élèves à la compréhension d’un texte réputé résistant, un ensemble d’étayages de nature diverse est mis à leur disposition, parmi lesquels deux (...)
Comment amener les élèves à développer le plaisir de lire ? Quelles activités d’oral proposer, avec quelle progression, pour développer, conjointement chez les élèves, des compétences de lecteur et des compétences orales ? Tel est le questionnement qui nous a animée et qui est à l’origine de l’élaboration (...)
Une Jeunesse au temps de la Shoah est constitué des quatre premiers chapitres de l’autobiographie que Simone Veil a fait paraître en 2007 sous le titre Une vie. L’éditeur a suggéré à l’autrice d’en extraire les pages qui constituent sa jeunesse, de son enfance à Nice à sa vie sous le régime de Vichy, (...)
Les résultats des tests de fluence, proposés dans le cadre des évaluations nationales à l’entrée en 6e, montrent une grande disparité de la maitrise des compétences de lecture chez les élèves. Il est donc nécessaire de réaliser un travail régulier et progressif, adapté aux besoins de chacun. Cependant, (...)
Pour réfléchir à cette thématique du héros et commencer à penser son parcours.
La mer - Terreur et fascination
Une exposition qui devrait pouvoir inspirer de riches séquence et des parcours construits tels un voyage dans le temps et dans l’espace.
Une riche anthologie
Des pistes thématiques
Un projet pour s’inspirer : écrire la mer
