Derniers articles

• Glose Éducation - 2. L’annotation collaborative : quels enjeux ? quels objectifs ?

  1er juillet, par Cécile LE CHEVALIER

  Outil numérique : Glose Éducation (https://glose.education/, présente l’intérêt de cette plateforme pour le travail individuel de l’élève ;
  le second, Glose Éducation 2, est centré sur la dimension (...)

• La lecture orale en classe de 6^e

  1er juillet, par PRABEL Charly

  Dans le cadre des évaluations nationales, les professeurs de français ont dû évaluer très tôt la fluence des élèves. Le plan lecture [1] impulsé par l’Académie de Versailles a également permis un (...)

• Passer par l’écriture d’un texte libre pour aborder « la question d’interprétation littéraire »

  28 juin, par Maud CARLIER-SIRAT

  Contextualisation de la démarche
  Le travail est mené au mois d’octobre 2020, auprès d’une classe de Terminale spécialité « Humanités, Littérature et Philosophie » composée de 25 élèves.
  L’épreuve de (...)

• Pour une mise en scène historiquement informée de l’École des femmes

  22 juin, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Frédéric Sprogis est agrégé de lettres modernes et docteur en littérature et civilisation françaises. En parallèle de ses recherches, dirigées par Georges Forestier et consacrées à la fureur dans la (...)

• Entre Ulysse et Shéhérazade - La parole et le pouvoir

  12 mai, par Maud CARLIER-SIRAT

  Deux séquences complémentaires pour faire réfléchir les élèves sur le lien entre parole et pouvoir.
  Proposition de Maud Carlier-Sirat, professeure de Lettres, et Cécile Victorri, professeure de (...)

• Lycées’Up : candidatures jusqu’au 17 mai !

  5 mai, par Cécile LE CHEVALIER

  Dans le cadre de l’attribution des ressources numériques aux lycées, la Région Ile de France a décidé d’innover en enrichissant son catalogue de nouvelles ressources numériques visant à :
  développer (...)

• Glose Éducation - 1. Annoter les textes pour travailler la construction du sens

  27 avril, par Cécile LE CHEVALIER

  Outil numérique : Glose Éducation (https://glose.education/, est centré sur la dimension collaborative de l’outil.
  Dans le travail avec les élèves sur la construction du sens et l’élaboration de (...)

• Ressources pour le distanciel et l’hybridation en Lettres et en LCA

  6 avril, par Cécile LE CHEVALIER

  Cet article recense toutes les ressources de la Page des Lettres pour l’enseignement à distance et l’hybridation, en Lettres et en LCA.

• L’enseignement de la grammaire - Compétences et progression

  30 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Webinaire du 11 février 2021, organisé par l’inspection académique de Lettres de Versailles.
  Enregistrement de la conférence
  Références bibliographiques proposées par A. Gautier
  Chervel, André (...)

• Table ronde : « Pouvoir et relations familiales dans les comédies de Molière »

  19 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Journée de formation organisée conjointement par l’Inspection Académique de Lettres de Versailles et le SUFOM - Université Paris Nanterre.
  Écouter la conférence : Georges Forestier « Comédie médicale, (...)

• Conférence de Georges Forestier

  15 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Journée de formation organisée conjointement par l’Inspection Académique de Lettres de Versailles et le SUFOM - Université Paris Nanterre.
  Écouter la table ronde associée « Pouvoir et relations (...)

• Mémoires d’Hadrien - Entrer dans une œuvre résistante par la cartographie des lieux

  5 mars, par Cécile LE CHEVALIER

  Outil numérique : IGN Édugéo (offre de l’Éduthèque) Niveau : expérimentation menée en classe de 1ère générale, transposable en 2de comme en 1ère technologique.
  Pourquoi l’entrée par la cartographie ?
  Au (...)

• Entrer dans la lecture des Misérables par le jeu d’évasion pédagogique

  8 février, par Aurélie de Mattéis

  Platon posait déjà dans La République, en évoquant ce que pouvait être la cité idéale, l’importance du jeu dans l’éducation ; il établissait le lien entre paideia et paidia pour montrer comment le jeu (...)

• Apulée & Lucien - Lire et traduire un texte latin ou grec

  29 janvier, par FILLON Anne

  Webinaire du 9 décembre 2020 « Apulée - Faire dialoguer œuvres antiques et œuvres modernes »
  L’article fait partie d’un dossier complet consacré au compte-rendu de cette action de formation. Pour (...)

• Propositions pour un portfolio iconographique autour des Métamorphoses d’Apulée

  20 janvier, par DROUET Aurélia

  Webinaire du 9 décembre 2020 « Apulée - Faire dialoguer œuvres antiques et œuvres modernes »
  L’article fait partie d’un dossier complet consacré au compte-rendu de cette action de formation. Pour (...)