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Certifications complémentaires 2019 -
Livret d’accueil des personnels enseignants et d’éducation contractuels Le livret d’accueil des personnels enseignants et d’éducation contractuels a pour vocation de faciliter la prise de fonction des enseignants contractuels. Il délivre à la fois des conseils pratiques (...)
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Leçon de littérature dans les lycées franciliens Un dispositif de la Région Île-de-France, mis en œuvre par la Maison des écrivains et de la littérature
Le Conseil régional d’Île-de-France met en place des leçons de littérature dans les lycées, pour (...) -
Revalorisation des Langues et cultures de l’Antiquité Actualité des LCA.
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Epreuve de français du DNB 2018 : nouveautés Les nouveautés de l’épreuve de DNB 2018.
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De la rédaction assistée à l’appréhension syntaxique Comment rendre sensible la notion de syntagme et de fonction grammaticale en s’affranchissant de la question terminologique ?
Les programmes de 2015 insistent sur l’importance des manipulations pour mettre en évidence l’organisation syntaxique tout en évitant l’inflation terminologique. Ils préconisent à cet effet l’utilisation du TNI ou du traitement de texte. Comment cet outil peut-il faciliter la production de texte en rendant perceptibles la cohésion des syntagmes, ainsi que les principes d’organisation de la phrase et de progression textuelle ? C’est ce que nous avons cherché à mettre en évidence à travers l’expérimentation décrite ci-dessous.
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Les résultats d’une étude internationale : où se situe la France par rapport aux autres pays (...) -
Etude de la langue aux cycles 3 et 4 L’objet de cet article est de poursuivre la réflexion engagée sur la langue et de mettre en lumière certains enjeux de l’étude de la phrase (simple et complexe).
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Participer à un EPI en 3e : autobiographie et immigration Comment mettre en place un EPI en 3e tout en préparant les élèves au brevet ? Comment lier autobiographie et immigration en lettres, anglais et espagnol ? Pourquoi avoir choisi la création d’un (...)
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Explorer la notion de héros en 5e à travers un EPI : de Thésée à Harry Potter Comment impliquer des élèves de 5e dans un projet interdisciplinaire (français, anglais, histoire-géographie et espagnol) sur plus d’un semestre en intégrant les Langues et Cultures de l’Antiquité ? (...)
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