Derniers articles

• Tous porteurs d’histoires

  6 avril, par SIMONOT Mélinée

  Un projet simple à mettre en oeuvre « avec les moyens du bord », ne nécessitant pas nécessairement de connexion numérique, à conduire sur quinze jours (éventuellement pendant les vacances scolaires), adaptable à tout type de public, y compris aux élèves allophones.

• Rédiger le journal des aventures d’un héros de fiction

  6 avril, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  L’aventure commence en se procurant Le livre de la jungle, R. Kipling :
  soit en version papier, éditions Folio n° 783
  soit sur Wikisource dans la traduction de Fabulet et Humières, (...)

• On peut toujours écrire, on peut toujours lire ...

  4 avril, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Écrivez et faites écrire pendant les vacances !
  L’académie de Versailles, en partenariat avec la Maison des écrivains et de la littérature, propose aux élèves et aux enseignants une plateforme de (...)

• Culture créative - Pour une continuité pédagogique

  4 avril, par GAUYET Sophie

  L’article propose un tutoriel élaboré à destination des élèves directement exploitable. Si le travail trouve une place naturelle en Langues et Culture de l’Antiquité, il peut parfaitement s’adapter au (...)

• ODYSSEUM - Nouvelles parutions pour la continuité pédagogique

  4 avril, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Sur ODYSSEUM, de nouvelles parutions pour aider à la continuité pédagogique.
  En lien avec le programme de Première en français
  Roman
  « Droit et fiction : la représentation du mariage dans La (...)

• Fenêtres sur ... 3^ème/2^nde

  3 avril, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Cette proposition a été conçue de manière modulaire pour être déclinée selon les niveaux Troisième ou Seconde et les profils de classe. Certains documents, peut-être plus résistants sont associés à une (...)

• Comment entraîner l’élève à l’explication linéaire ?

  31 mars, par BERAT-ESQUIER Fanny, PLATZ Leïla

  Groupe Fo de Fo Lycée
  Il s’agit de donner ici des exemples de mises en œuvre d’explications linéaires, en classe de seconde et de première, et de montrer, par des exemples concrets, comment on peut (...)

• FAQ - Enseignement des lettres à distance

  28 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  L’enseignement des lettres à distance suscite de légitimes interrogations de la part des professeurs. C’est un enjeu particulier pour le lycée, avec ses exercices canoniques et la perspective des EAF. (...)

• Le travail de l’enseignant à distance - Introduction

  27 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Propos liminaire
  Cette première semaine de mise en œuvre de la continuité pédagogique a permis d’identifier un certain nombre de problématiques concernant le travail de l’enseignant à distance. À (...)

• Chapitre 1 - Quels points de vigilance ?

  27 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Quels points de vigilance les professeurs ont-ils identifiés lors de la première semaine de mise en œuvre de la continuité pédagogique ?
  Problématiques techniques et fracture numérique Des difficultés (...)

• Chapitre 2 - Perspectives pédagogiques

  27 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Organiser le travail à distance : collaborer, choisir L’enseignement à distance implique un important travail de scénarisation, un accompagnement accentué des productions et des écrits de travail des (...)

• Chapitre 3 - Comment améliorer l’organisation du travail à distance ?

  27 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Le document peut être téléchargé au format pdf.

• Plan de travail et autonomie des élèves

  27 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Des difficultés à anticiper
  L’équipement des élèves et leur accès internet : toutes les familles ne sont pas connectées, toutes n’ont pas plusieurs ordinateurs et certaines n’ont parfois qu’un seul (...)

• Proposer aux élèves un travail par projets

  27 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Dans le contexte inédit auquel nous sommes confrontés, il apparaît illusoire et in fine harassant pour les professeurs comme pour les élèves de chercher à maintenir des formes de travail qui tendraient (...)

• Par les fenêtres - 6^ème/5^ème

  27 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres

  Projet de travail pour 2 semaines. On imagine que la classe a cours 4 jours dans la semaine, les propositions de travail sont calées sur ces journées. Le temps de travail réel est plus concentré (...)