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Articles

Culture de l’Antiquité : présentation synoptique des programmes
9 février, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Le brouillon oral pour investir le discours sur une œuvre en lycée
30 novembre 2022, par Cécile LE CHEVALIER
EAF - Enjeux des épreuves / Pistes pédagogiques
17 novembre 2022, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Inscrire une œuvre dans un contexte sensible par la cartographie numérique
7 mars 2022, par Cécile LE CHEVALIER
Le défi des citations latines dans les albums d’Astérix
7 janvier 2022, par COCHET-TERRASSON Patricia
Mémoires d’Hadrien - Entrer dans une œuvre résistante par la cartographie des lieux
5 mars 2021, par Cécile LE CHEVALIER
Accompagnement du travail personnel des élèves dans un parcours d’enseignement hybride
16 décembre 2020, par MONDESIR Clara
Enseigner le commentaire de texte avec la ressource numérique LyText
11 décembre 2020, par Daphné Jacamon
Voyageurs mythiques en Méditerranée
20 novembre 2020, par KRAKOWIAK Stéphanie
Voyage aux enfers : l’île des morts ou d’un monde à l’autre
19 novembre 2020, par DE ROUX Haude, Lycée de Clamart
Initier des élèves de seconde à l’histoire littéraire et culturelle.
2 juillet 2020, par Daphné Jacamon
Mener une enquête policière pour réfléchir sur la langue
29 juin 2020, par JOUANNE Lucie
Lire un article en sciences humaines
4 juin 2020, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Favoriser l’appropriation des œuvres intégrales au lycée
28 mai 2020, par PASTORINO Sandra
Journal de classe – Journal de confinement
28 mai 2020, par DISCLYN Constance
« avoir » et « être » - Mini-projet « Étude de la langue » fin de cycle 4 / 2^nde
8 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Confinement et matière à roman - Mini-projet en 2^nde
7 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
L’art du confinement - Mini-projet en 2^nde
7 mai 2020, par BESNARD Marielle
Journal du héros - « Voyage autour de ma chambre »
30 avril 2020, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Le Carpe diem à l’heure du confinement
20 avril 2020, par Daphné Jacamon
Comment faire lire, écrire et dire de la poésie en période de confinement ?
19 avril 2020, par JOUANNE Lucie
Fenêtres sur ... 3^ème/2^nde
3 avril 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Comment entraîner l’élève à l’explication linéaire ?
31 mars 2020, par BERAT-ESQUIER Fanny, PLATZ Leïla
L’oral pour réfléchir ensemble - Expérimentation 1
10 mars 2020, par JOUANNE Lucie
Comment mener un moment de grammaire en classe ?
3 mars 2020, par DUSSERT Valentine, GARCIA Lionel
Les relations au sein de la phrase complexe
29 janvier 2020, par JOUANNE Lucie
Comment penser l’explication linéaire ?
29 novembre 2019, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
L’oral du lecteur
10 novembre 2019, par Daphné Jacamon
Le Misanthrope de Molière expliqué par les graphes
25 octobre 2019, par Cécile LE CHEVALIER
Médée de Corneille expliquée par les graphes
25 octobre 2019, par Cécile LE CHEVALIER
Bajazet interprété par les graphes
8 juin 2019, par Cécile LE CHEVALIER
Lire, dire, écrire la paix... après l’horreur
9 février 2016, par Olivier Godet
Lire le Misanthrope de Molière en seconde
29 mai 2015, par Daphné Jacamon
Comprendre les enjeux du réalisme en peinture grâce au TNI
14 février 2015, par Daphné Jacamon
De la lecture à l’écriture numérique
27 septembre 2014, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Progressivité des apprentissages de l’écrit de la seconde vers la première
18 mai 2014
Parle-leur de batailles, de rois et d’éléphants, Mathias Enard, pour une étude en classe (lycée)
13 septembre 2011, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Un blog journal en Accompagnement Personnalisé en classe de 2nde
11 juillet 2011, par Delphine Regnard, Cécile Melet, Professeur de Lettres Classiques et formatrice
Au plaisir des mots : lire, écrire et publier avec Twitter
8 juillet 2011, par Delphine Regnard
Lire « Sarrasine » de Balzac : prolongements culturels et artistiques
27 avril 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Travailler le lexique au lycée
24 avril 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Le contrat d’écriture pour le sujet d’invention
13 février 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Seconde : HDA et nouveaux programmes
6 février 2011, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles, SAULNIER Sophie, Lycée Jean Jaurès d’Argenteuil (95)
Enquête sur une enquête : le cas de Dora Bruder
21 janvier 2011, par Delphine Regnard
Du brouillon de l’écrivain au brouillon de l’élève
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Méli-mélo romantique
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
De la série noire contemporaine à l’écriture de la dalle d’Argenteuil. De l’écriture de la dalle d’Argenteuil à l’étude du roman naturaliste.
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Dezsö Kosztolányi, « Le traducteur cleptomane »
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Étude du Misanthrope de Molière : de l’art de se comporter en société
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Étude d’une nouvelle de Dezsö Kosztolányi : « Le traducteur cleptomane »
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau

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