Frédéric Sprogis est agrégé de lettres modernes et docteur en littérature et civilisation françaises. En parallèle de ses recherches, dirigées par Georges Forestier et consacrées à la fureur dans la tragédie française des XVIe et XVIIe siècles, il a souhaité faire l’expérience de la déclamation (...)
Journée de formation organisée conjointement par l’Inspection Académique de Lettres de Versailles et le SUFOM - Université Paris Nanterre.
Écouter la conférence :
Georges Forestier
« Comédie médicale, comédie musicale, spectacle total - Enjeux du Malade imaginaire d’hier à aujourd’hui »
Intervenantes (...)
Journée de formation organisée conjointement par l’Inspection Académique de Lettres de Versailles et le SUFOM - Université Paris Nanterre.
Écouter la table ronde associée « Pouvoir et relations familiales dans les comédies de Molière »
Écouter l’enregistrement de la conférence
Comédie médicale, (...)
En guise de préambule nous vous renvoyons au site éduscol théâtre - à destination notamment des professeurs qui se spécialisent dans l’enseignement de l’option théâtre mais ouvert avec profit à tous - sur lequel vous trouverez sous la rubrique « Se former » : la liste des sites partenaires de l’éducation (...)
Le 8 avril 2019, une journée d’étude - organisée conjointement par M. Bernard, M. Desmets et B. Bortolussi de l’Université de Paris-Nanterre, par les IPR de Lettres de l’académie de Versailles et par l’ÉSPÉ de l’académie de Versailles - a été proposée à l’Université Paris-Nanterre autour de la thématique : (...)
En Accompagnement Personnalisé, les 1ES du lycée Jean-Jacques Rousseau s’emparent des outils numériques pour rendre compte de leurs expériences de spectateur.
Constats de départ
Depuis 3 ans, les projets mis en place au lycée Jean-Jacques Rousseau en Première ES ont dynamisé de façon significative (...)
Présentation et bilan de la résidence territoriale d’artiste du Théâtre Gérard Philipe de Saint-Denis (93) au lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles (95), année scolaire 2014-2015. Article rédigé par Amélie Beaufour, Ingrid Benel et Aurélie Gellé (professeurs de Lettres modernes)
Projet
Si la quête du sens reste bien au coeur des enjeux de l’enseignement des lettres, force est de constater que la langue des textes classiques présente pour certains élèves de seconde des difficultés telles qu’elles leur font perdre de vue le sens du texte comme celui de ses effets. Expérience (...)
Encourager l’étude de textes dramatiques nouveaux, l’exemple de la construction par les élèves d’une séquence sur Les Serments indiscrets de Marivaux.
Développer la culture théâtrale et l’esprit critique à travers un partenariat annuel avec le théâtre Gérard Philipe de Saint-Denis.
Niveau : Première.
Les principales époques phares de l’histoire du théâtre : l’antiquité, le Moyen-Age, la Renaissance, et des pages en préparation.
Quelques indications de méthode pour aider les élèves dans leur lecture et leur analyse d’une pièce de théâtre.
Quelques remarques pour découvrir les spécificités d’un texte théâtral : l’énonciation théâtrale, une partition à lire avant de l’interpréter, l’espace et le temps.
Réflexion approfondie sur le théâtre : texte et théâtralité, l’économie de la parole au théâtre, le dialogue dramatique et la conversation.
Réflexion approfondie sur l’oeuvre dramatique : dramaturgie, action, construction de l’oeuvre dramatique, représentation.
Réflexions autour de la théâtralité : le théâtre, à la fois texte et mise en scène.
Glossaire très complet des mots du théâtre, classés par ordre alphabétique.
Très brève présentation illustrée de l’évolution de l’espace théâtral.
Les principales époques phares de l’histoire du théâtre : l’antiquité, le Moyen-Age, la Renaissance, et des pages en préparation. Des illustrations permettant de découvrir l’évolution du lieu théâtral.
Réflexions sur l’histoire des lieux de théâtre en occident.
