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Lire les Métamorphoses d’Ovide en 6ème
6 février 2007, par BERTAGNA Chantal, BRISSEAU Virginie
Tragique et argumentation : Antigone d’Anouilh
27 mars 2007, par Jean-François DRU
4ème Les fonctions de la description à travers le fantastique
27 mars 2007, par Jean-François DRU
La figure du monstre dans la littérature et au cinéma : monstre et intertextualité
19 septembre 2005, par HOUGRON Alexandre, Lycée de Sèvres
Le Rouge et le Noir, roman politique
16 janvier, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Médée, la fascination de l’horreur
8 juin 2019, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Etudier les monstres au lycée
29 septembre 2005, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres, BRUNSWIC Barbara , Lycée Joliot-Curie, Nanterre
Les Caractères de La Bruyère
13 février 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
« Mémoires d’Hadrien » – Fixité et mouvement
26 janvier, par Cécile LE CHEVALIER
Le vocabulaire social au XVIIème siècle à partir du Petit Robert
8 octobre 2005, par BERTAGNA Chantal, WALLON Chantal, Collège Les Vallées, La Garenne - Colombes
La réflexion de Jean de Léry sur la nudité des femmes sauvages
23 juin 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Boule de suif de Maupassant : l’argumentation dans le récit.
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Lire, écrire et publier des romans dystopiques
4 janvier 2017, par Karine VEILLAS
Gargantua et la poétique de Rabelais
19 juin 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Un roi sans divertissement de Jean Giono
28 avril 2011, par PRESSELIN Valérie, Lycée polyvalent Gustave Eiffel, Rueil-Malmaison
Etudier la figure du monstre au collège
30 septembre 2005, par Jean-François DRU
Réactualiser les connaissances sur le théâtre en 3ème
27 mars 2007, par BRISSEAU Virginie
Étudier un roman contemporain : Grâce et dénuement d’Alice Ferney
12 novembre 2006, par ROUDOT Emilie, Lycée Romain Rolland, Argenteuil
Comment faire lire, écrire et dire de la poésie en période de confinement ?
19 avril, par JOUANNE Lucie
Une œuvre intégrale : Paul et Virginie
28 février 2006, par DEMY Barbara, Collège du Moulin-Joly, Colombes
Aborder René Char au collège
20 février 2007, par BREYER Véronique, Collège Lakanal, Colombes, ISSAURAT ML, IA-IPR
Explorer la notion de héros en 5e à travers un EPI : de Thésée à Harry Potter
12 janvier 2018, par Céline THIERY, HERTZOG-MALENFANT Barbara
Lire l’Odyssée en sixième
27 mars 2007, par BERTAGNA Chantal
Du fait divers à la nouvelle : deux séquences de 2nde
21 décembre 2005, par BRUNSWIC Barbara , Lycée Joliot-Curie, Nanterre
Situation d’Yves Bonnefoy dans la poésie d’après 1945
16 mars 2006, par ANDRIOT-SAILLANT Caroline, Université de Clermont-Ferrand
La Bible en 6ème
27 mars 2007, par MORINY-SENEZ Mme
L’oral du lecteur
10 novembre 2019, par Daphné Jacamon
Le Jardin : explorations thématiques
7 octobre 2005, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Le Baron perché d’Italo Calvino
3 septembre 2006, par HALIMI-ROZENBLIT Sylvie
Entrer dans un texte : l’ironie, arme des Lumières
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Faire construire un parcours de lecture par les élèves
24 juin 2019, par JOUANNE Lucie
Le sujet-lecteur ou comment redonner place à la subjectivité dans la pédagogie de la lecture
1er septembre 2009, par MELET Cécile
Nadja d’André Breton
21 décembre 2005, par HUBERT Etienne-Alain, maître de conférences honoraire à l’Université de Paris-IV
Analyse du fonctionnement d’un récit à partir de l’étude d’une nouvelle d’Edgar Allan Poe : Le Masque de la mort rouge
28 février 2006, par CARRIER Françoise
Lire les Métamorphoses d’Ovide en 6ème
6 février 2007, par BERTAGNA Chantal, BRISSEAU Virginie
Parcours théâtraux pour le collège
1er septembre 2006, par LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
Trois études : la voix lointaine, la maison natale, les planches courbes
15 mars 2006, par ANDRIOT-SAILLANT Caroline, Université de Clermont-Ferrand
Lire en latin en cinquième : entrer dans un texte par les langues vivantes
11 mai 2015, par SOURY-GRAVE Stéphanie
Le Mythe des Enfers et l’enfer de la Shoah
9 janvier 2006, par GAUTHIER Laurence, Lycée Marcel-Pagnol, Athis-Mons, formatrice à l’IUFM de Versailles
Une Partie de campagne de Maupassant
20 décembre 2005, par BLANC Martine, formatrice IUFM, Lycée Guy-de-Maupassant, Colombes,
Enseigner la poésie avec des ressources en ligne
17 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Tous porteurs d’histoires
6 avril, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Travailler les œuvres au programme de 1ère en lettres
23 septembre 2019, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Le débat d’idées au coeur du Supplément au Voyage de Bougainville
7 novembre 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
L’idéal politique de l’humaniste : le Prince et le Poète selon Ronsard dans L’Institution pour l’adolescence du roi très chrétien Charles IX. 1562
19 juin 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Comment penser l’explication linéaire ?
29 novembre 2019, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Revivifier la lecture des œuvres patrimoniales par les réseaux sociaux
24 septembre 2017, par Elsa COPETE
Entrer dans la lecture des Vies Minuscules de Pierre Michon par l’écriture créative
26 mai 2014, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Rédiger le journal des aventures d’un héros de fiction
6 avril, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Lire, dire, écrire de la poésie à l’occasion du Printemps des poètes
30 octobre 2014, par VIGHIER Lionel

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La compréhension de l’écrit (cycles 3 et 4)
Travailler à partir des brouillons de Madame Bovary
« Atelier annuel d’écriture » au PAF
« Enseigner la langue française : nouveaux programmes, apports de chercheurs »

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