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Gargantua et la poétique de Rabelais
19 juin 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Etudier les monstres au lycée
29 septembre 2005, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres, BRUNSWIC Barbara , Lycée Joliot-Curie, Nanterre
Un roi sans divertissement de Jean Giono
28 avril 2011, par PRESSELIN Valérie, Lycée polyvalent Gustave Eiffel, Rueil-Malmaison
Parle-leur de batailles, de rois et d’éléphants, Mathias Enard, pour une étude en classe (lycée)
13 septembre 2011, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
La réflexion de Jean de Léry sur la nudité des femmes sauvages
23 juin 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Une œuvre intégrale : Paul et Virginie
28 février 2006, par DEMY Barbara, Collège du Moulin-Joly, Colombes
Les Caractères de La Bruyère
13 février 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Lire les Métamorphoses d’Ovide en 6ème
6 février 2007, par BERTAGNA Chantal, BRISSEAU Virginie
L’idéal politique de l’humaniste : le Prince et le Poète selon Ronsard dans L’Institution pour l’adolescence du roi très chrétien Charles IX. 1562
19 juin 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Boule de suif de Maupassant : l’argumentation dans le récit.
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Trois études : la voix lointaine, la maison natale, les planches courbes
15 mars 2006, par ANDRIOT-SAILLANT Caroline, Université de Clermont-Ferrand
Explorer la notion de héros en 5e à travers un EPI : de Thésée à Harry Potter
12 janvier 2018, par Céline THIERY, HERTZOG-MALENFANT Barbara
Le débat d’idées au coeur du Supplément au Voyage de Bougainville
7 novembre 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Le Baron perché d’Italo Calvino
3 septembre 2006, par HALIMI-ROZENBLIT Sylvie
Groupements thématiques pour travailler les Regrets de Du Bellay
5 mars 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Étudier un roman contemporain : Grâce et dénuement d’Alice Ferney
12 novembre 2006, par ROUDOT Emilie, Lycée Romain Rolland, Argenteuil
Tragique et argumentation : Antigone d’Anouilh
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Introduire l’étude des Châtiments de Victor Hugo
20 décembre 2005, par GUILLOU Christine, Lycée de l’Hautil, Jouy-Le-Moutier
Le Jardin : explorations thématiques
7 octobre 2005, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Médée, la fascination de l’horreur
8 juin, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Renouveler son approche de la lecture analytique grâce aux échanges en ligne
27 septembre 2017, par Daphné Jacamon
Du fait divers à la nouvelle : deux séquences de 2nde
21 décembre 2005, par BRUNSWIC Barbara , Lycée Joliot-Curie, Nanterre
Lire, dire, écrire la paix... après l’horreur
9 février 2016, par Olivier Godet
Situation d’Yves Bonnefoy dans la poésie d’après 1945
16 mars 2006, par ANDRIOT-SAILLANT Caroline, Université de Clermont-Ferrand
Nadja d’André Breton
21 décembre 2005, par HUBERT Etienne-Alain, maître de conférences honoraire à l’Université de Paris-IV
Réactualiser les connaissances sur le théâtre en 3ème
27 mars 2007, par BRISSEAU Virginie
4ème Les fonctions de la description à travers le fantastique
27 mars 2007, par Jean-François DRU
L’abécédaire de La Fontaine
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Le vocabulaire social au XVIIème siècle à partir du Petit Robert
8 octobre 2005, par BERTAGNA Chantal, WALLON Chantal, Collège Les Vallées, La Garenne - Colombes
Lire, écrire et publier des romans dystopiques
4 janvier 2017, par Karine VEILLAS
De Virgile aux romans modernes
24 février, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Enquête sur une enquête : le cas de Dora Bruder
21 janvier 2011, par Delphine Regnard
Lire Sarrasine de Balzac - Pistes d’étude en 2nde et en 1ère
5 avril 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Analyse du fonctionnement d’un récit à partir de l’étude d’une nouvelle d’Edgar Allan Poe : Le Masque de la mort rouge
28 février 2006, par CARRIER Françoise
Du récit au travail de mémoire
6 janvier 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Lancer la lecture des Fleurs du mal de Baudelaire par une recherche sur Internet
7 mars 2006, par VALETTE Christelle, Lycée Jules Ferry, Versailles
Entrer dans un texte : l’autobiographie et ses représentations
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
La Bible en 6ème
27 mars 2007, par MORINY-SENEZ Mme
Lecture d’un texte authentique en latin : des démarches pratiques vers la traduction.
2 mai 2014, par BACH Sarah
Faire lire René Char
20 février 2007, par BREYER Véronique, Collège Lakanal, Colombes, ISSAURAT ML, IA-IPR
Le Procès, de Kafka à Welles.
19 novembre 2005, par FERREIRA DE OLIVEIRA Renaud, Lycée de Sèvres
L’explication de texte littéraire : un exercice à revivifier.
23 juillet 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Quelles activités d’écriture dans une séquence sur la lecture ?
5 septembre 2005, par CONGIU Christian, Lycée Jean-Perrin, Saint-Ouen-l’Aumône
Le sujet-lecteur ou comment redonner place à la subjectivité dans la pédagogie de la lecture
1er septembre 2009, par MELET Cécile
Lecture et difficulté de lecture du texte documentaire
8 avril 2009, par Olivier Godet
De la lecture à l’écriture numérique
27 septembre 2014, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Lire : faire des élèves des lecteurs
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Lire l’Odyssée en sixième
27 mars 2007, par BERTAGNA Chantal
Le récit en classe de 3ème
28 février 2006, par BAILLAUD-MEUNIER Marie-Claire, Collège Alfred-de-Vigny, Courbevoie
La lecture buissonnière : intégrer la lecture cursive à la séquence
19 décembre 2005, par BLANC Martine, formatrice IUFM, Lycée Guy-de-Maupassant, Colombes,

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La compréhension de l’écrit (cycles 3 et 4)
Travailler à partir des brouillons de Madame Bovary
« Atelier annuel d’écriture » au PAF
« Enseigner la langue française : nouveaux programmes, apports de chercheurs »

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