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Lire les Métamorphoses d’Ovide en 6ème
6 février 2007, par BERTAGNA Chantal, BRISSEAU Virginie
La figure du monstre dans la littérature et au cinéma : monstre et intertextualité
19 septembre 2005, par HOUGRON Alexandre, Lycée de Sèvres
4ème Les fonctions de la description à travers le fantastique
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Gargantua et la poétique de Rabelais
19 juin 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Boule de suif de Maupassant : l’argumentation dans le récit.
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Etudier la figure du monstre au collège
30 septembre 2005, par Jean-François DRU
Etudier les monstres au lycée
29 septembre 2005, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres, BRUNSWIC Barbara , Lycée Joliot-Curie, Nanterre
Comment penser l’explication linéaire ?
29 novembre, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Tragique et argumentation : Antigone d’Anouilh
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Médée, la fascination de l’horreur
8 juin, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Explorer la notion de héros en 5e à travers un EPI : de Thésée à Harry Potter
12 janvier 2018, par Céline THIERY, HERTZOG-MALENFANT Barbara
La réflexion de Jean de Léry sur la nudité des femmes sauvages
23 juin 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Le vocabulaire social au XVIIème siècle à partir du Petit Robert
8 octobre 2005, par BERTAGNA Chantal, WALLON Chantal, Collège Les Vallées, La Garenne - Colombes
Les Caractères de La Bruyère
13 février 2006, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Nadja d’André Breton
21 décembre 2005, par HUBERT Etienne-Alain, maître de conférences honoraire à l’Université de Paris-IV
Une œuvre intégrale : Paul et Virginie
28 février 2006, par DEMY Barbara, Collège du Moulin-Joly, Colombes
L’idéal politique de l’humaniste : le Prince et le Poète selon Ronsard dans L’Institution pour l’adolescence du roi très chrétien Charles IX. 1562
19 juin 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Le débat d’idées au coeur du Supplément au Voyage de Bougainville
7 novembre 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
L’oral du lecteur
10 novembre, par Daphné Jacamon
Étudier un roman contemporain : Grâce et dénuement d’Alice Ferney
12 novembre 2006, par ROUDOT Emilie, Lycée Romain Rolland, Argenteuil
Le Baron perché d’Italo Calvino
3 septembre 2006, par HALIMI-ROZENBLIT Sylvie
Travailler les œuvres au programme de 1ère en lettres
23 septembre, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Lire, écrire et publier des romans dystopiques
4 janvier 2017, par Karine VEILLAS
Lancer la lecture des Fleurs du mal de Baudelaire par une recherche sur Internet
7 mars 2006, par VALETTE Christelle, Lycée Jules Ferry, Versailles
Lire l’Odyssée en sixième
27 mars 2007, par BERTAGNA Chantal
Du fait divers à la nouvelle : deux séquences de 2nde
21 décembre 2005, par BRUNSWIC Barbara , Lycée Joliot-Curie, Nanterre
Le Jardin : explorations thématiques
7 octobre 2005, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Un roi sans divertissement de Jean Giono
28 avril 2011, par PRESSELIN Valérie, Lycée polyvalent Gustave Eiffel, Rueil-Malmaison
Lire le Misanthrope de Molière en seconde
29 mai 2015, par Daphné Jacamon
Entrer dans une lecture linéaire par une lecture chorale
8 octobre, par Daphné Jacamon
Mettre les « Fables » en mots
18 octobre, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Lire Sarrasine de Balzac - Pistes d’étude en 2nde et en 1ère
5 avril 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Renouveler son approche de la lecture analytique grâce aux échanges en ligne
27 septembre 2017, par Daphné Jacamon
Les monstres dans la littérature et au cinéma : exemples de séquences pédagogiques
26 septembre 2005, par HOUGRON Alexandre, Lycée de Sèvres
Journée Jules Verne
5 novembre, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Séance n°2. Comparer une description et une illustration
31 octobre 2005, par PLAISANT-SOLER Estelle, Collège Les Martinets, Rueil-Malmaison
Lecture d’un texte authentique en latin : des démarches pratiques vers la traduction.
2 mai 2014, par BACH Sarah
Trois études : la voix lointaine, la maison natale, les planches courbes
15 mars 2006, par ANDRIOT-SAILLANT Caroline, Université de Clermont-Ferrand
Lire en latin en cinquième : entrer dans un texte par les langues vivantes
11 mai 2015, par SOURY-GRAVE Stéphanie
Lecture et difficulté de lecture du texte documentaire
8 avril 2009, par Olivier Godet
Utiliser une exposition virtuelle pour un travail en classe de sixième : Le Petit Chaperon rouge dans tous ses états
8 mai 2006, par VERDIER-LE CAM Catherine
Faire lire et écrire avec les Tice
5 juillet 2010, par SAULNIER Sophie, Lycée Jean Jaurès d’Argenteuil (95)
Analyse du fonctionnement d’un récit à partir de l’étude d’une nouvelle d’Edgar Allan Poe : Le Masque de la mort rouge
28 février 2006, par CARRIER Françoise
Impliquer l’élève dans la lecture, du choix des textes à leur interprétation.
24 février, par Jouanne Lucie
Lire Sarrasine de Balzac en hypertexte
6 avril 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Rattachée à la DAFOR , Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Réactualiser les connaissances sur le théâtre en 3ème
27 mars 2007, par BRISSEAU Virginie
Lire, dire, écrire de la poésie à l’occasion du Printemps des poètes
30 octobre 2014, par VIGHIER Lionel
Pour ou Contre la mort de César ?
29 août 2012, par MELET Cécile
Enquête sur une enquête : le cas de Dora Bruder
21 janvier 2011, par Delphine Regnard
Entrer dans un texte : l’ironie, arme des Lumières
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau

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La compréhension de l’écrit (cycles 3 et 4)
Travailler à partir des brouillons de Madame Bovary
« Atelier annuel d’écriture » au PAF
« Enseigner la langue française : nouveaux programmes, apports de chercheurs »

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