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Continuité pédagogique

Articles

Glose Éducation - 2. L’annotation collaborative : quels enjeux ? quels objectifs ?
1er juillet 2021, par Cécile LE CHEVALIER
Passer par l’écriture d’un texte libre pour aborder « la question d’interprétation littéraire »
28 juin 2021, par CARLIER-SIRAT Maud
Glose Éducation - 1. Annoter les textes pour travailler la construction du sens
27 avril 2021, par Cécile LE CHEVALIER
Ressources pour le distanciel et l’hybridation en Lettres et en LCA
6 avril 2021, par Cécile LE CHEVALIER
Mémoires d’Hadrien - Entrer dans une œuvre résistante par la cartographie des lieux
5 mars 2021, par Cécile LE CHEVALIER
Rendre l’évaluation plus explicite et plus lisible grâce au commentaire audio
20 janvier 2021, par Daphné Jacamon
Enseigner le commentaire de texte avec la ressource numérique LyText
11 décembre 2020, par Daphné Jacamon
Faire lire un roman de chevalerie en classe de 5^ème
1er décembre 2020, par DOUTSAS Irène
Enseigner l’oral en présence ou à distance avec le numérique
25 novembre 2020, par THIERY Céline
Alternance hebdomadaire sans interaction
17 novembre 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Exemple 1B - Molière Le Malade imaginaire
17 novembre 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Exemple 1A - Molière Le Malade imaginaire
17 novembre 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Enseignement hybride en LCA
16 novembre 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Alternance au sein d’une séquence suivie
16 novembre 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Apprendre et enseigner en hybridation en lettres
16 novembre 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Le roman de Renart : faut-il en rire ou en pleurer ?
5 novembre 2020, par THIERY Céline
Jouons aux cartes avec Maupassant
5 novembre 2020, par MONTASSIER Nathalie
Le coin des lecteurs
4 novembre 2020, par LEBACHELEY-DELAUNAY Charlène
La classe qui plantait des mots avec Giono
4 novembre 2020, par GAUYET Sophie
Aux professeurs de lettres - Juin 2020
29 juin 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Le cours de lettres à la rentrée de septembre en lycée
29 juin 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Le cours de lettres à la rentrée de septembre au collège
29 juin 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Mener une enquête policière pour réfléchir sur la langue
29 juin 2020, par JOUANNE Lucie
Journal de classe – Journal de confinement
28 mai 2020, par DISCLYN Constance
Lire un article court de sciences humaines en LCA - Méditerranée, Mare Nostrum
26 mai 2020, par COCHET-TERRASSON Patricia
Utiliser un blog comme outil de la continuité pédagogique
25 mai 2020, par Lauriane VAREILLE
Apollinaire Alcools - S’approprier les œuvres au programme de 1^ère
21 mai 2020, par DURAND Amélie
La Fontaine Fables - S’approprier le recueil
19 mai 2020, par JOSSE-LAFON Judith
Baudelaire Les Fleurs du Mal - S’approprier les œuvres au programme de 1ère
19 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Madame de Lafayette La Princesse de Clèves - S’approprier les œuvres au programme de 1^ère /2
17 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Propositions subordonnées en que - Mini-projet « Étude de la langue » en 3^ème
15 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Madame de La Fayette La Princesse de Clèves - S’approprier les œuvres au programme de 1^ère /1
14 mai 2020, par PASTORINO Sandra
Montaigne Essais - S’approprier l’œuvre
14 mai 2020, par PASTORINO Sandra
Stendhal Le Rouge et le Noir - S’approprier les œuvres au programme de 1ère
14 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Voltaire L’Ingénu - S’approprier l’œuvre
13 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Jules Verne Voyage au centre de la terre - S’approprier les œuvres au programme de 1^ère
12 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Passage de l’opéra - Mini-projet en 3^ème
11 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Enquête sur le verbe « sortir » - Mini-projet « Étude de la langue » pour les 6^e/5^e
8 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
« avoir » et « être » - Mini-projet « Étude de la langue » fin de cycle 4 / 2^nde
8 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Confinement et matière à roman - Mini-projet en 2^nde
7 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Boîte à souvenirs - Mini-projet « Écriture » en 6^e
7 mai 2020, par FIEVRE Gwénola
Quand l’homme n’est plus là - Mini-projet « Écriture » en 6^e
7 mai 2020, par FIEVRE Gwénola
L’art du confinement - Mini-projet en 2^nde
7 mai 2020, par BESNARD Marielle
Enseignement des LCA & confinement / déconfinement
6 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Autour du verbe - Mini-projet « étude de la langue » pour les 6^e / 5^e
5 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Lettre d’information du GEP Lettres n°9
5 mai 2020, par Cécile LE CHEVALIER
Rentrer et accueillir …
5 mai 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres
Journal du héros - « Voyage autour de ma chambre »
30 avril 2020, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Continuité pédagogique en français-lettres
30 avril 2020, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Commencer, recommencer ... en français
27 avril 2020, par Inspection pédagogique régionale de Lettres

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Continuité pédagogique : ouverture de la plateforme Apps.education.fr
Continuité pédagogique sur Odysseum
Nouvelles ressources « Théâtre en acte »

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