Ce deuxième modèle de fonctionnement propose de gérer, en parallèle les deux groupes classe, dans un travail en alternance en classe et à la maison, dans interaction entre les groupes.
Pour le premier groupe : impulsion en classe approfondissement à la maison.
Pour le second groupe : impulsion à la maison, formalisation en classe.
Au menu :
- une OI courte ou un GT
- 4 lectures linéaires
- activités de lecture cursive
- contextualisation
- lecture à haute voix
- vers le commentaire
- dissertation bilan sur l’œuvre
Schéma
Présentation synoptique
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Exemple appliqué - Molière Le Malade imaginaire
Niveau : 1ère générale
Alternance en présence / à distance : deux groupes classe - en alternance au fil de la semaine
Projet de séquence :
Dans la Critique de l’École des Femmes, Dorante déclare :
« C’est une étrange entreprise que celle de faire rire les honnêtes gens. »
Cette déclaration vous semble-t-elle pouvoir s’appliquer au Malade imaginaire ?