Coopération

Une jeunesse au temps de la Shoah de Simone Veil

Une Jeunesse au temps de la Shoah est constitué des quatre premiers chapitres de l’autobiographie (...)

Accompagner la lecture d’une œuvre résistante en classe de 3^ème

Élucider le sens d’un texte en vue de sa contraction

Cet article fait partie intégrante d’un dossier réalisé par le groupe de travail Fo de Fo Lycée. (...)

Coopérer en classe-puzzle - Classe de seconde

Quelques pistes pour travailler en îlots : quel cadre ? Quels scénarios ?

Étape clé liée à la modification de la disposition de l’espace classe : concevoir des séances adaptées à cette nouvelle configuration.

Écrire un roman d’aventure collaboratif

De la lecture à l'écriture – Dans les documents d’accompagnement proposés par Eduscol, un projet d’écriture est défini comme « un « chantier » d’écriture qui répond à des enjeux didactiques et humains ». La création d’un ebook illustré et la rédaction d’un roman d’aventure collaboratif permettent de travailler des compétences de compréhension et d’écriture ainsi que des compétences sociales.

« C’est bon, ça ? »

Cet article fait partie intégrante d’un dossier réalisé par le groupe de travail Fo de Fo Lycée. (...)

la démarche coopérative pour maîtriser et légitimer l’exemplification dans l’essai

Passer par l’écriture d’un texte libre pour aborder « la question d’interprétation littéraire »

Contextualisation de la démarche Le travail est mené au mois d’octobre 2020, auprès d’une classe (...)

Quand les élèves deviennent auteurs et autrices...