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Théâtre

Articles

ODYSSEUM - Au service de la continuité pédagogique
4 avril, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Enseigner le théâtre avec des ressources en ligne
17 mars, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
« Le Misanthrope » de Molière expliqué par les graphes
25 octobre 2019, par Cécile LE CHEVALIER
« Médée » de Corneille expliquée par les graphes
25 octobre 2019, par Cécile LE CHEVALIER
Travailler les œuvres au programme de 1ère en lettres
23 septembre 2019, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Médée, la fascination de l’horreur
8 juin 2019, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
« Bajazet » interprété par les graphes
8 juin 2019, par Cécile LE CHEVALIER
Et si les “phénomènes viraux” et autres effets de mode permettaient d’entrer dans l’interprétation des textes ?
9 octobre 2017, par VIGHIER Lionel
Faire entrer le spectacle vivant au coeur de l’enseignement.
9 juin 2017, par Aurélie GELLÉ
Littérature et langages de l’image : « Œdipe roi », de Sophocle, de Pier Paolo Pasolini
15 novembre 2016
De l’improvisation à l’écriture collective
7 juin 2016, par Aurélie GELLÉ
Lire le Misanthrope de Molière en seconde
29 mai 2015, par Daphné Jacamon
Faire construire une séquence par les élèves à partir d’une représentation théâtrale
29 septembre 2013, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Améliorer l’écrit par un travail en partenariat
29 septembre 2013, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Une saison au théâtre
14 septembre 2013, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Programme du stage « Dramaturgie des genres et mise en scène »
17 janvier 2013, par Delphine Regnard
Rendre les élèves plus autonomes dans leur lecture analytique
9 juillet 2011, par NICOLE David, Collège les Merisiers, Jouy-le-Moutier
Introduction à la lecture d’Andromaque
1er mai 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Étudier une tragédie grecque en Terminale Littéraire : autour d’Electre de Sophocle
28 avril 2011, par LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
Les « arts du langage »
2 février 2011, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Pour étudier l’Humanisme et la Renaissance
27 juin 2010, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Méli-mélo romantique
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Étude du Misanthrope de Molière : de l’art de se comporter en société
8 mai 2010, par Gaëlle Chauvineau
Mises en scène et registres au théâtre : L’aide de la recherche sur internet.
22 mars 2009, par Delphine Regnard
Tragique et argumentation : Antigone d’Anouilh
27 mars 2007, par Jean-François DRU
Réactualiser les connaissances sur le théâtre en 3ème
27 mars 2007, par BRISSEAU Virginie
Théâtre et représentation
27 mars 2007, par BRISSEAU Virginie, LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
Produire des écrits de synthèse en troisième : séquence sur le théâtre
12 novembre 2006, par DE ROUX Haude, Collège Mozart, Bois-d’Arcy
Parcours théâtraux pour le collège
1er septembre 2006, par LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
La condition féminine et les parcours de séduction dans Don Juan. Recherche documentaire guidée sur Internet
14 mai 2006, par PRESSELIN Valérie, Lycée polyvalent Gustave Eiffel, Rueil-Malmaison
La condition féminine et les parcours de séduction dans Don Juan. Recherche documentaire guidée sur Internet
14 mai 2006, par PRESSELIN Valérie, Lycée polyvalent Gustave Eiffel, Rueil-Malmaison
Réflexions sur le mythe d’Antigone
30 mars 2006, par TOUCHET Philippe, professeur de philosophie au lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Sophocle sur la scène contemporaine : comment adapter les conventions antiques
30 mars 2006, par LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
Qu’est-ce que le théâtre ? Recherche documentaire guidée sur Internet
2 février 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Dom Juan, le mythe et la pièce de Molière. Recherche documentaire guidée sur Internet
2 février 2006, par PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
L’Ecole des femmes de Molière
20 décembre 2005, par GAGNON, Lycée Francisque Sarcey, Dourdan
La communication théâtrale dans le Misanthrope de Molière
20 décembre 2005, par WHITE-PIRET, Lycée Francisque Sarcey, Dourdan
Propositions autour de la femme au théâtre en classe de 2nde
12 décembre 2005, par LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret, PLAISANT-SOLER Estelle, Lycée Saint-Exupéry, Mantes-la-Jolie
Propositions pour l’étude du théâtre en classe de seconde
12 décembre 2005, par LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
Quelles activités d’écriture dans une séquence sur le théâtre ?
11 octobre 2005, par d’ARCY Sophie, Lycée Jean-Pierre Timbaud, Brétigny-sur-Orge, DES GROTTES Catherine, Lycée de l’Essouriau, Les Ulis
Le tragique au théâtre - Classe de 2nde
11 octobre 2005, par d’ARCY Sophie, Lycée Jean-Pierre Timbaud, Brétigny-sur-Orge, DES GROTTES Catherine, Lycée de l’Essouriau, Les Ulis
Quelles activités d’écriture dans une séquence sur le théâtre ?
4 septembre 2005, par d’ARCY Sophie, Lycée Jean-Pierre Timbaud, Brétigny-sur-Orge, DES GROTTES Catherine, Lycée de l’Essouriau, Les Ulis
« A bras le corps ! » Projet interdisciplinaire en classe de 1ère STG
, par BACH Ariane, Lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles

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