Traduire avec un logiciel d’écriture collaborative : etherpad

vendredi 17 juin 2011, par BACH Sarah

Séance de version latine à l’aide d’un logiciel d’écriture collaborative
Ecriture collaborative : tous les élèves écrivent en même temps sur un seul et unique document
Logiciel utilisé accessible sans téléchargement depuis Internet : etherpad.crdp.ac-versailles.fr

Postes disposant d’une connexion Internet
Vidéoprojecteur branché sur l’un des postes ou TNI disposant d’une connexion Internet
Imprimante (facultatif)

Réconcilier les élèves (les plus faibles) avec la traduction
Faire prendre conscience à chaque élève de son niveau d’implication dans le cours
Créer des contrats d’objectifs individuels pour la traduction

Etape1 : Cliquer sur « Créer un nouveau pad »
Etape 2 : Le pad s’affiche
Etape 3 : dans la barre d’adresse, changer le code du pad avec un code de votre convenance, cliquer sur « Entrée », puis sur « Oui, créer ce pad »
- Choisissez une couleur en cliquant sur le carré coloré
- Entrez votre nom dans la zone « Enter your name »
Etape 4 : Indication de l’adresse du pad aux élèves
- Sur chacun des postes, entrez dans la barre d’adresse Internet l’adresse complète du pad (renommer le pad via la barre d’adresse)
- Connexion simultanée de tous les postes – identification de chaque groupe (de chaque élève) avec un nom et un code
  couleur

Etape 1 : Cliquez sur « Créer un site collaboratif »
Etape 2 : Une page de connexion s’affiche
- Entrez le nom de votre pad
- Entrez votre nom dans la zone suivante, puis votre adresse e-mail académique dans la case en dessous.
Etape 3 : Un e-mail vous sera envoyé sur votre messagerie académique : cliquez sur le lien qu’il contient afin d’activer votre compte.
Entrez un nouveau mot de passe pour votre pad dans la fenêtre qui s’affiche.
Etape 4 : Créer des comptes pour les élèves dans la page « Admin »
Etape 5 : Une fois la liste des élèves complète, retournez sur la page « Accueil »
- Cliquez sur « Créer un nouveau pad »
- Un pad s’ouvre.
- Donnez –lui un nom en cliquant sur « rename », afin de l’identifier.

Interdiction formelle d’écrire sur le pad sans autorisation du professeur
Les erreurs de ponctuation, de frappe, d’orthographe, ne doivent pas être mentionnées et corrigées pendant le travail
d’analyse

Lecture de la première phrase du texte
Analyse grammaticale à l’oral de la phrase, par structures et groupes de mots
Validation des propositions des élèves par le professeur
Chaque analyse correcte donne un droit d’écriture sur le pad
Correction des erreurs (ponctuation, orthographe, traduction trop littérale, etc…) après relecture.

Texte traduit (enregistré, puis imprimé)
N.B :La méthode est la même pour importer un document sur le pad et le travailler directement.
Cliquer sur « Import / Export » et choisir le document à importer

Réelle implication des moins travailleurs
Facilité de traduction plus grande : on peut se tromper, on peut être corrigé, l’erreur disparaît
Changement de regard sur l’exercice de traduction : on demande le droit de traduire, ce n’est plus une obligation, une contrainte.

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