Musique

Médée, la fascination de l’horreur

Le 8 avril 2019, une journée d’étude - organisée conjointement par M. Bernard, M. Desmets et B. (...)

Horreur et sortilèges dans Médée de Corneille

La lecture chorale

Formateur du groupe DECLIC - Expérimentation d’un enseignement d’éloquence en classe de 3ème (...)

Comment dire les choses pour qu’elles ne restent pas lettre morte ?

Faire construire un parcours de lecture par les élèves

Comment aborder avec les élèves une œuvre qui pourrait leur paraître et demeurer hermétique ? (...)

Comment entraîner l’élève à l’explication linéaire ?

Groupe Fo de Fo Lycée Il s’agit de donner ici des exemples de mises en œuvre d’explications (...)

Prolongements culturels et artistiques

Les nouveaux programmes de lettres au lycée inscrivent au nombre des objectifs principaux en littérature d’accompagner les élèves dans la construction et l’appropriation d’une culture littéraire structurée. Il s’agit, de ce fait, de leur apporter une connaissance des formes et des genres littéraires et de leur donner les moyens de replacer les textes, les œuvres et les questionnements proposés dans leur contexte historique, culturel et artistique. Par voie de conséquence, pour les différents objets (...)

Exploiter les ressources numériques

Lire Sarrasine de Balzac - Pistes d’étude en 2nde et en 1ère

La nouvelle Sarrasine a été l’objet d’une expérimentation didactique et pédagogique : fabriquer, ou (...)