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Sensibiliser aux neurosciences en 1ère
15 juillet 2019, par Lauriane VAREILLE
Apport potentiel des neurosciences à la pédagogie
28 juin 2019, par Lauriane VAREILLE
Enseigner l’histoire littéraire aujourd’hui
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Documents composites : quelle influence de l’image sur l’interprétation du texte ?
25 avril 2019, par Cécile LE CHEVALIER
La compréhension de l’écrit (cycle 3 et 4)
9 mars 2018, par Gaëlle Chauvineau
Etude de la langue aux cycles 3 et 4
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Le prédicat : recherche et enseignement
14 juin 2017
Aborder la littérature à l’aide d’outils numériques
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« Enseigner la langue française : nouveaux programmes, apports de chercheurs »
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Une méthode pour enseigner le vocabulaire du collège au lycée
16 octobre 2016, par Daphné Jacamon
Étude de la langue au collège : quelles simplifications terminologiques et pourquoi ?
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Formation de formateurs : lexique et syntaxe
15 novembre 2014
Ecrire en classe : quelles compétences en français dans les disciplines ?
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De Gaulle à la lettre !
23 février 2011, par Delphine Regnard
La Phrase
30 mai 2010, par SOURY-GRAVE Stéphanie
Edition, sédition : montrer l’actualité du siècle des Lumières avec Robert Darnton
1er septembre 2009, par MELET Cécile
Le sujet-lecteur ou comment redonner place à la subjectivité dans la pédagogie de la lecture
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Enseigner/apprendre l’orthographe, Notes à partir d’une conférence de Danièle Cogis, IUFM Paris
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Lecture et difficulté de lecture du texte documentaire
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Théâtre et représentation
27 mars 2007, par BRISSEAU Virginie, LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
Yves BonnefoyLes Planches courbes Essai sur la structure de l’imaginaire
21 février 2007, par PETIET Philippe, Professeur agrégé de Lettres modernes, Lycée Joliot-Curie - Nanterre
De Doré à Perrault, Conférence de Tony Gheeraert, Université de Rouen
3 janvier 2007, par GHEERAERT Tony , Université de Rouen
Enseigner la grammaire, Rapport d’Alain Bentolila
12 décembre 2006, par GEP Lettres
Réflexions sur le mythe d’Antigone
30 mars 2006, par TOUCHET Philippe, professeur de philosophie au lycée Jean-Jacques Rousseau, Sarcelles
Sophocle sur la scène contemporaine : comment adapter les conventions antiques
30 mars 2006, par LEGANGNEUX Patricia, collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
Les Métamorphoses d’Ovide, livres X, XI, XII
29 mars 2006, par DUPONT Florence, Professeur à l’Université Paris VII - Denis Diderot
Situation d’Yves Bonnefoy dans la poésie d’après 1945
16 mars 2006, par ANDRIOT-SAILLANT Caroline, Université de Clermont-Ferrand
Yves Bonnefoy - Trois études : la voix lointaine, la maison natale, les planches courbes
15 mars 2006, par ANDRIOT-SAILLANT Caroline, Université de Clermont-Ferrand
Bibliographie autour d’Yves Bonnefoy
14 mars 2006, par ANDRIOT-SAILLANT Caroline, Université de Clermont-Ferrand
L’argumentation
2 janvier 2006, par VIGNER Gérard, IA-IPR
Nadja d’André Breton
21 décembre 2005, par HUBERT Etienne-Alain, maître de conférences honoraire à l’Université de Paris-IV
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28 octobre 2005, par LEDUC-ADINE Jean-Pierre
L’Écriture de l’enfance à la fin du XIXe siècle dans les littératures d’expression française et anglaise (1876-1901)
15 septembre 2005, par SEVENO-GHENO Anne-Laure, professeur au collège Pierre et Marie Curie, Le Pecq (Yvelines), Université de Nantes, U.F.R. de Lettres Modernes, Doctorat de Lettres option littérature générale et comparée

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