Nous proposons ici d’aborder l’objet d’étude « Amour, amours » sous l’angle de l’amour/amitié entre guerriers, fauchés en pleine jeunesse. Le français ne dispose d’aucun mot capable d’embrasser tous les aspects du sentiment qui lie deux jeunes gens, unis dans leur quête de la gloire et dans les périls du (...)
OBJET D’ÉTUDE « Méditerranée : voyager, explorer, découvrir »
Séquence hybride pour une classe de seconde autour du thème du voyage menée conjointement en présentiel et en distanciel.
Pour optimiser le temps passé en présentiel, les évaluations se feront en distanciel. Séance 1 : Aux confins de l’empireEn (...)
Le parcours ici proposé s’inscrit dans le cadre de l’objet d’étude « L’homme et le divin », des programmes de l’enseignement optionnel de 2de LCA, en grec. Il suit une séquence menée sur les monstres et les êtres hybrides dans la mythologie, où il a été question du Minotaure et de Minos, le dieu des (...)
Objet d’étude en classe de 2nde : « Méditerranée. Conflits, influences et échanges » En complément d’un texte de Pline est proposé aux élèves de 2nde de lire un article de sciences humaines publié sur le site Odysseum : Les Colonnes d’Hercule et de valider cette lecture par un exercice en ligne.
Quel que (...)
Objet d’étude en classe de 1ère : « Méditerranée. Conflits, influences et échanges » En introduction de séquence est proposée aux élèves de première la lecture de cet article de sciences humaines publié sur le site Odysseum : Le tour de la Méditerranée : l’Orient et l’Occident, Odile Luginbuhl, IA-IPR (...)
Comment envisager la période de déconfinement en LCA ?
Il convient d’envisager cette reprise éventuelle, en fonction des possibilités de sécurité sanitaire, selon plusieurs axes. Les enseignements de LCA (latin et grec) sont proposés dans les collèges (enseignement facultatif de la 5e à la 3e) et dans (...)
Dans le contexte de continuité pédagogique que nous connaissons, se posent - de façon peut-être plus aiguë en LCA - les questions du maintien en activité des élèves et de l’évaluation effective du travail réalisé. Comment exploiter les ressources à disposition en ligne de façon dynamique ? Comment engager (...)
L’article propose un tutoriel élaboré à destination des élèves directement exploitable. Si le travail trouve une place naturelle en Langues et Culture de l’Antiquité, il peut parfaitement s’adapter au cours de français. Cette activité pourra s’intégrer facilement à un dispositif à distance ou hybride. (...)
Dans le cadre du plan ministériel, pour maintenir le lien entre élèves et professeurs et assurer la continuité pédagogique, le présent article rassemble les premières ressources et présente des pistes de travail de façon à organiser un enseignement à distance à destination des latinistes et des (...)
L’activité intitulée Monuments d’hier et d’aujourd’hui : quand l’Antique côtoie le Moderne invite les élèves à observer leur environnement et à le questionner par le biais du sensible.
Au cours d’une promenade pédagogique au jardin des Tuileries à Paris au début du mois de juin, les élèves de 3e latinistes (...)
