Voltaire
Nature et société : naissance du mythe du bon sauvage
N.B. Edition utilisée : Garnier-Flammarion I. Le regard porté par l’Européen sur le « sauvage » (...)
20 septembre 2025
Quand l’élève construit et argumente seul un ensemble d’extraits littéraires et cinématographiques pour appréhender par lui-même le sens et les enjeux de la question de corpus.
Comment solliciter les élèves pour qu'ils construisent, questionnent, et argumentent eux-mêmes leurs corpus ? L'expérience proposée aborde le principe de la « construction par soustraction », une démarche qui vise à écarter, selon une problématique choisie, des extraits d'un ensemble de textes, pour définir et argumenter un corpus d’étude. Cette expérimentation veut encourager les élèves à adopter une démarche comparative plus personnelle dans la confrontation et l’analyse des extraits proposés.
11 septembre 2025
Voltaire, philosophe des Lumières
Le combat et les armes de Voltaire, philosophe des Lumières Présentation de la séquence (...)
20 septembre 2025
L’engagement de l’écrivain : le combat de Voltaire contre l’injustice
Cet article renvoie à des programmes qui ne sont plus d’actualité ; néanmoins, la démarche (...)
20 septembre 2025
Le bon sauvage ou le cannibale : le regard européen sur l’altérité. Séquence en 2nde
INTRODUCTION Le thème central de cette séquence est l’altérité. Ce thème présente l’avantage de (...)
5 mars 2022
Voltaire L’Ingénu - S’approprier l’œuvre
Ce parcours est conçu pour être mené intégralement à distance, tantôt en groupes, tantôt de manière (...)
20 septembre 2025
