Zola

Mouvements littéraires et culturels du 19e siècle

Compte-rendu de la conférence du 6 novembre 2000 Introduction La notion de mouvement est (...)

20 septembre 2025

Brouillons, dossiers préparatoires et travail de l’écriture d’Emile Zola

Conférence de Jean-Pierre Leduc-Adine, le 06 12 2000 Introduction Les dossiers préparatoires de (...)

27 février 2022

Quand l’élève construit et argumente seul un ensemble d’extraits littéraires et cinématographiques pour appréhender par lui-même le sens et les enjeux de la question de corpus.

Comment solliciter les élèves pour qu'ils construisent, questionnent, et argumentent eux-mêmes leurs corpus ? L'expérience proposée aborde le principe de la « construction par soustraction », une démarche qui vise à écarter, selon une problématique choisie, des extraits d'un ensemble de textes, pour définir et argumenter un corpus d’étude. Cette expérimentation veut encourager les élèves à adopter une démarche comparative plus personnelle dans la confrontation et l’analyse des extraits proposés.

11 septembre 2025

Au Bonheur des dames : Zola et Cayatte

Au bonheur des dames : analyse de l’adaptation cinématographique Fiche d’identité du film de (...)

20 septembre 2025

Le roman naturaliste : transposition didactique de la conférence de Jean-Pierre Leduc-Adine

I. Cerner les données et les difficultés de la situation. Les différents problèmes liés au (...)

20 septembre 2025

Etudier les monstres au lycée

Introduction Les monstres de la littérature constituent un monde hétérogène : – (...)

20 septembre 2025

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