Lettres - La Page des Lettres

Formation continue - PAF Lettres 2025-2026

Le programme académique de formation 25-26 est publié. Vous pouvez dès à présent consulter l’offre (...)

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L’intelligence artificielle en Lettres

Pourquoi s’y intéresser ? De quoi parle-t-on ? Comment travailler en Lettres à l’ère de l’I.A. ? (...)

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Nouveaux programmes de Français en cycle 3

Les nouveaux programmes de Français du cycle 3 sont disponibles sur Éduscol. Ils entreront en (...)

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Webinaires EAF interacadémiques

Inscriptions individuelles sur SofiaFMO avant le 14 décembre.

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Comprendre et s’exprimer à l’oral

Étudier et maîtriser la langue

Penser les usages du numérique

Pratiques artistiques et culturelles

Faire vivre l’égalité filles/garçons

Faire progresser les élèves allophones

Actualité

L’élève, réalisateur de MOOC

Depuis quelque temps, nous sommes face à un constat, aussi bien navrant qu’alarmant : l’élève (...)

19 décembre 2024

Des tutoriels par et pour les élèves : un projet ambitieux mais réaliste

Ce projet est né de cette interrogation et de l’inquiétude des élèves : « Madame, qu’est-ce qu’il y a à apprendre en français ? »

19 décembre 2024

De l’histoire personnelle à l’histoire du monde

Réaliser une production visuelle et orale associant des images d'archives à une production personnelle

18 décembre 2024

De l’improvisation à l’écriture collective

Présentation et bilan de la résidence territoriale d'artiste du Théâtre Gérard Philipe de Saint-Denis (93) au lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles (95), année scolaire 2014-2015. Article rédigé par Amélie Beaufour, Ingrid Benel et Aurélie Gellé (professeurs de Lettres modernes)

31 janvier 2025

Lire, dire, écrire la paix... après l’horreur

A la suite des attentats du 13 novembre 2015, le fait de redéfinir avec les élèves ce qui nous rassemble s'est imposé comme un devoir qui incombait, en partie, au professeur de français. Comment aborder la barbarie ? Que peut dire l'humain de l'inhumain ?

27 juin 2023