Lettres - La Page des Lettres

Formation continue - PAF Lettres 2024-2025

Consulter directement l’offre en Lettres sur le portail de l’EAFC Le processus en un coup d’œil (...)

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L’intelligence artificielle en Lettres

Pourquoi s’y intéresser ? De quoi parle-t-on ? Comment travailler en Lettres à l’ère de l’I.A. ? (...)

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Actualité

Comment rendre les élèves acteurs de la remédiation ?

Description d'un projet réalisé lors des heures d'A.P , anciennement appelées Aide aux Travaux Personnalisés, avec une classe de sixième.

L’élève, réalisateur de MOOC

Depuis quelque temps, nous sommes face à un constat, aussi bien navrant qu’alarmant : l’élève (...)

Reconquérir la motivation et l’attention de l’élève par le MOOC

Des tutoriels par et pour les élèves : un projet ambitieux mais réaliste

Ce projet est né de cette interrogation et de l’inquiétude des élèves : « Madame, qu’est-ce qu’il y a à apprendre en français ? »

De l’histoire personnelle à l’histoire du monde

Réaliser une production visuelle et orale associant des images d'archives à une production personnelle

Ecrire et réaliser un témoignage sur un événement majeur du XXeme siècle

De l’improvisation à l’écriture collective

Présentation et bilan de la résidence territoriale d'artiste du Théâtre Gérard Philipe de Saint-Denis (93) au lycée Jean-Jacques Rousseau de Sarcelles (95), année scolaire 2014-2015. Article rédigé par Amélie Beaufour, Ingrid Benel et Aurélie Gellé (professeurs de Lettres modernes)

Prendre conscience des enjeux du théâtre

Lire, dire, écrire la paix... après l’horreur

A la suite des attentats du 13 novembre 2015, le fait de redéfinir avec les élèves ce qui nous rassemble s'est imposé comme un devoir qui incombait, en partie, au professeur de français. Comment aborder la barbarie ? Que peut dire l'humain de l'inhumain ?

Olivier GODET - Lycée Jean-Monnet, FRANCONVILLE (95)