Formation continue - PAF Lettres 2025-2026
Le programme académique de formation 25-26 est publié. Vous pouvez dès à présent consulter l’offre (...)
Découvrir
L’intelligence artificielle en Lettres
Pourquoi s’y intéresser ? De quoi parle-t-on ? Comment travailler en Lettres à l’ère de l’I.A. ? (...)
Découvrir
Nouveaux programmes de Français en cycle 3
Les nouveaux programmes de Français du cycle 3 sont disponibles sur Éduscol. Ils entreront en (...)
Découvrir
Webinaires EAF interacadémiques
Inscriptions individuelles sur SofiaFMO avant le 14 décembre.
Découvrir
Actualité
Écrire la mer : renouveler les pratiques pédagogiques avec les élèves en difficulté grâce aux TICE
Ecrire la mer : renouveler les pratiques pédagogiques avec les élèves en difficulté grâce aux TICE
2 juillet 2025
Regards croisés sur les Lumières et Les Lettres Persanes
Explorer la peinture du XVIIIè avec les logiciels d'appareillage de l'image et de diaporama pour mieux comprendre Les Lettres Persanes de Montesquieu et le siècle des Lumières
20 septembre 2025
Dire et aimer Césaire
Présentation de la démarche d'une séquence sur une oeuvre intégrale poétique en classe de 1ère L
20 septembre 2025
4.3. Religion romaine et cultes étrangers
TITE-LIVE XXIX, 14 – La manière dont Rome accueille les croyances étrangères. Tite-Live raconte (...)
10 décembre 2024
4.2. Plus grecque que Rome, ...
On peut penser à plusieurs pistes pour montrer aux élèves combien la culture romaine s’est nourrie (...)
10 décembre 2024
Les Barbares - Petite bibliographie
Nous avons pour parti pris de ne proposer que quelques références, de préférence récentes, faciles d'accès, qui permettent de nourrir le cours de façon efficace.
10 décembre 2024
Agenda
Agenda
16
janv.
Date limite de candidature sur ADAGE
Vendredi 16 janvier
6
févr.
Entrée libre / sur inscription pour les groupes scolaires
Du 6 au 7 février
8
janv.
Se préinscrire du 8 janvier au 8 février 2026.
Du 8 janvier à 08h00 au 8 février à 23h30
30
juin
Envoyer les textes des élèves avant le 30 juin
Mardi 30 juinPartager la page