, par Daphné Jacamon
L’expérimentation proposée vise à introduire quelques grands principes de l’histoire littéraire pour familiariser les élèves de seconde avec cette notion.
Enseigner l’histoire littéraire au lycée permet de renouveler l’approche d’une discipline qui a, entre autres finalités, celle d’éduquer au goût et au (...)
, par Cécile LE CHEVALIER
Constat de départ
La recherche met actuellement de plus en plus l’accent sur la nécessité de sortir de la simple analyse du texte pour inscrire l’œuvre dans un contexte de réception, ou plutôt dans des contextes de production et de réception, de nature historique.
En classe, sensibiliser les élèves à (...)
, par BERNOLLE Marie-Anne, Chargée de mission pour l’Inspection de Lettres
Préambule : comment utiliser ce dossier ? Nous avons essayé de recenser et de présenter de façon raisonnée l’ensemble du matériau présent dans Sarrasine qui peut donner lieu à un travail d’ordre culturel et artistique. Nous n’avons pas répété la proposition de liens lorsqu’un même matériau peut être (...)
