Cet article renvoie à des programmes qui ne sont plus d’actualité ; néanmoins, la démarche pédagogique évoquée conserve tout son intérêt.
Par Patricia Legangneux , collège Jean-Jaurès, Levallois-Perret
I. Une culture de la performance
Il est important de resituer tout d’abord le théâtre (...)
Introduction
Qu’est-ce que le tragique ?
Philosophie et tragédie « Il faut savoir que tout dans l’univers est une lutte, la justice est un conflit, et que tout le devenir est déterminé par la discorde. » (Héraclite l’obscur, Tragédie et Philosophie.)
Nietzsche, philosophe allemand du XIXème siècle, (...)
I. Un théâtre rituel et conventionnel
Le théâtre antique est particulièrement difficile à transposer et adapter sur nos scènes modernes pour plusieurs raisons concernant aussi bien les conditions dans lesquelles et pour lesquelles il a été créé, que la dramaturgie des œuvres elles-mêmes. (...)
I. La catégorie de la métamorphose Les Métamorphoses d’Ovide sont une œuvre purement littéraire, au sens où elle n’a aucune fonction religieuse et n’a pas pour but d’être utilisée ni récitée dans un cadre rituel. C’est une collection de récits qui se donnent pour tels, « Dicere mutatas formas », dans un ordre (...)
Pour une sensibilisation au programme : séquence initiale
Dossier d’étude : quatre documents
1) Dictionnaire Le Grand Robert, article Mythe, 1992.
2) Mircea Eliade. Mythes, rêves et mystères, 1957. Extrait sur la notion de mythe.
3) « Petit dictionnaire des mythes » (document élaboré par les (...)
