L’oral est souvent pensé comme un moyen et non comme une fin. Il s’inscrit alors dans une trajectoire vers l’écrit, compétence qui reste dominante dans notre système d’évaluation : le « parler » serait en quelque sorte le brouillon de l’écrit. Or, l’écrit est une démarche de pensée conscientisée (...)
Expérience de simulation de la posture d’avocat à partir d’une fable de la Fontaine : « Le Loup et l’Agneau ».
La dimension du langage est omniprésente en classe. Mais comment problématiser la question de l’oral ? Comment donner de l’épaisseur à l’usage scolaire de l’oral ?
Élisabeth BAUTIER, professeure des universités émérite - Université Paris 8 - sociolinguiste et chercheuse en sciences de l’éducation. (...)
A la suite des attentats du 13 novembre 2015, le fait de redéfinir avec les élèves ce qui nous rassemble s’est imposé comme un devoir qui incombait, en partie, au professeur de français. Comment aborder la barbarie ? Que peut dire l’humain de l’inhumain ?
Projet et objectifs
Projet : Envahir l’espace scolaire de poésie
« Je hais les haies qui sont des murs Je hais les murs qui sont en nous » (Raymond Devos)
A l’occasion de l’événement annuel le Printemps des Poètes, les élèves d’un même niveau (4è) ont mené de multiples actions poétiques visant à envahir (...)
Partenariat du lycée Jean-Jacques Rousseau (Sarcelles) avec le Théâtre Gérard Philipe (Saint-Denis)
Comment procéder techniquement.
Projet réalisé par Raphaëlle Colombi, professeur au collège Pierre de Coubertin à Chevreuse (78).
Le projet
Objectif : favoriser l’autonomie de l’élève dans sa production et sa correction d’écrits en mettant à sa disposition des ressources sur l’Ipod.
Descriptif : dans une classe de troisième de niveau (...)
Podclasse et français : un exemple d’expérimentation dans une classe à profil spécifique de niveau cinquième
Expérimentation Ipod Podclasse TICE français langue
1) Le projet
Il s’agit d’utiliser un nouvel outil en cours de français : le Ipod. Celui-ci permet de stocker aussi bien des fichiers textes (...)
Présentation de la séquence Classe : 5e Objectif général : Vers une communication écrite efficace, le travail de la langue Nombre de semaines : 3
Descriptif de la séquence
Séance 1 : Ecriture
Objectifs intermédiaires : compétences et notions Travailler la langue pour composer un texte poétique (1e (...)
Padlet collaboratif présentant de nombreuses ressources sur l’oral mis à disposition par Alexia Bonnet-Motycka, formatrice en Lettres et numérique et chargée de mission Lire, Dire, Ecrire et expérimentation Éloquence dans l’académie de Toulouse.
Rendre accessibles à tous les joies de la littérature : tel est le but de ce site internet, créé au sein de l’association Des Livres à Lire et à Entendre.
Les livres audio sont gratuits et téléchargeables au format mp3 pour que vous puissiez les écouter partout, par exemple sur votre baladeur numérique.
De Du Bellay à Malraux, tous les auteurs ou presque, tous les genres sont représentés. Un site idéal pour faire découvrir la littérature autrement à nos élèves, pour travailler l’oral, au collège comme au lycée.
