Vous trouverez ici des ressources pour construire votre enseignement.
La préparation des EAF est une responsabilité qui incombe à de nombreux professeurs de lettres : comment organiser et rendre interactive cette nécessité au long cours ?
Comment faire de l’élève un acteur de sa préparation, à la fois personnelle et collective ?
Introduction
La préparation des épreuves (...)
Comment solliciter les élèves pour qu’ils construisent, questionnent, et argumentent eux-mêmes leurs corpus ? L’expérience proposée aborde le principe de la « construction par soustraction », une démarche qui vise à écarter, selon une problématique choisie, des extraits d’un ensemble de textes, pour définir et argumenter un corpus d’étude. Cette expérimentation veut encourager les élèves à adopter une démarche comparative plus personnelle dans la confrontation et l’analyse des extraits proposés.
Utiliser un blog pédagogique en Upe2a.
En Upe2a, le pluriel domine ! Des cohortes plurilingues et pluriculturelles, des expériences de vie... et pour nous, des objectifs pédagogiques multiples à mener de front, et des préoccupations tout simplement humaines à placer en surimpression des précédents (...)
Ressources sur « Journal des Faux-Monnayeurs » et « Oedipe, Roi ».
Le tournant du numérique, bien avancé, a modifié le rapport de tous avec le travail, la culture et le loisir : l’étrange lucarne d’hier a fait place à un objet portable, léger et ludique, qui élargit notre regard et réveille fond et forme en pédagogie.
Ce projet est né de cette interrogation et de l’inquiétude des élèves : « Madame, qu’est-ce qu’il y a à apprendre en français ? »
A la suite des attentats du 13 novembre 2015, le fait de redéfinir avec les élèves ce qui nous rassemble s’est imposé comme un devoir qui incombait, en partie, au professeur de français. Comment aborder la barbarie ? Que peut dire l’humain de l’inhumain ?
Projet mené dans des classes de cinquième et de troisième
Projet présenté aux TraAM Lettres 2010-2011
