Interprétation
Du Texte à l’Histoire - Cheminements de l’œuvre vers son contexte
Constat de départ La recherche met actuellement de plus en plus l’accent sur la nécessité de (...)
Retours d’expériences
Lire Sarrasine de Balzac - Pistes d’étude en 2nde et en 1ère
La nouvelle Sarrasine a été l’objet d’une expérimentation didactique et pédagogique : fabriquer, ou (...)
Revivifier la lecture des œuvres patrimoniales par les réseaux sociaux
Mise en place et expérimentation d'une séquence numérique en classe de quatrième : faire émerger les relations entre les personnages à la lumière des « réseaux sociaux ».
Comment concilier littérature patrimoniale et approche innovante par le numérique ?
Faire rendre compte d’une lecture cursive grâce aux TICE
Réalisation de bandes-annonces pour évaluer des lectures cursives dans le cadre de l'Enseignement d'Exploration Littérature et Société.
Impliquer l’élève dans la lecture, du choix des textes à leur interprétation.
Problématique : Comment rendre les élèves plus actifs et autonomes dans leur réflexion sur les textes littéraires ?
Glose Éducation - 2. L’annotation collaborative : quels enjeux ? quels objectifs ?
[(Outil numérique : Glose Éducation (https://glose.education/, présente l’intérêt de cette (...)
Rubriques
Dossier - Le Conte du Graal
Dossier constitué à l’occasion de la mise au programme en classe de terminale L du Conte du (...)