Étude de la langue

Compétences en lettres et outils numériques

Comment tirer profit des outils numériques pour travailler les compétences disciplinaires : lire (...)

31 décembre 2024

Conjugaison et carte heuristique : une synthèse spatiale et interactive

Parcours pairform@nce - enrichir le cours de lettres avec le TNI La carte heuristique permet (...)

18 décembre 2021

Pour une autre approche du lexique

Cet article renvoie à des programmes qui ne sont plus d’actualité ; néanmoins, la démarche (...)

18 décembre 2021

Présentation par Anne Vibert, Inspectrice Générale du groupe Lettres, des programmes de français pour les cycles 3 et 4

Dans un entretien filmé et publié sur le site de l’Académie de Paris, Anne Vibert, IGEN du groupe (...)

27 juin 2023

La Phrase

Partir des connaissances des élèves pour opérer une lecture critique des manuels Au lieu de (...)

2 août 2020

De la rédaction assistée à l’appréhension syntaxique

Comment rendre sensible la notion de syntagme et de fonction grammaticale en s’affranchissant de la question terminologique ? Les programmes de 2015 insistent sur l’importance des manipulations pour mettre en évidence l’organisation syntaxique tout en évitant l’inflation terminologique. Ils préconisent à cet effet l’utilisation du TNI ou du traitement de texte. Comment cet outil peut-il faciliter la production de texte en rendant perceptibles la cohésion des syntagmes, ainsi que les principes d’organisation de la phrase et de progression textuelle ? C’est ce que nous avons cherché à mettre en évidence à travers l’expérimentation décrite ci-dessous.