GEP Lettres
De la rédaction assistée à l’appréhension syntaxique
Comment rendre sensible la notion de syntagme et de fonction grammaticale en s’affranchissant de la question terminologique ? Les programmes de 2015 insistent sur l’importance des manipulations pour mettre en évidence l’organisation syntaxique tout en évitant l’inflation terminologique. Ils préconisent à cet effet l’utilisation du TNI ou du traitement de texte. Comment cet outil peut-il faciliter la production de texte en rendant perceptibles la cohésion des syntagmes, ainsi que les principes d’organisation de la phrase et de progression textuelle ? C’est ce que nous avons cherché à mettre en évidence à travers l’expérimentation décrite ci-dessous.
27 juin 2023
Du Texte à l’Histoire - Cheminements de l’œuvre vers son contexte
Constat de départ La recherche met actuellement de plus en plus l’accent sur la nécessité de (...)
11 septembre 2025
Inscrire une œuvre dans un contexte sensible par la cartographie numérique
Comment permettre aux élèves de s’approprier l’univers de référence d’un roman, lorsque l’action de celui-ci se déroule à une époque révolue ? Piste autour de la cartographie du roman Au bonheur des dames d’Émile Zola.
26 décembre 2024
Pour une pédagogie de l’esprit critique
Depuis que les nouvelles technologies sont venues bouleverser le paysage de l’information, en en (...)
11 septembre 2025
Sensibiliser aux neurosciences en 1ère
Comment rendre conscients, chez les élèves, les gestes de la mémorisation et de l’attention ? Une (...)
27 juin 2023
Enseigner le théâtre avec des ressources en ligne
En guise de préambule nous vous renvoyons au site éduscol théâtre - à destination notamment des (...)
31 janvier 2025
