GEP Lettres

Documents composites : quelle influence de l’image sur l’interprétation du texte ?

Constat de départ Si, dans de nombreuses disciplines, l’image est avec bonheur utilisée en (...)

11 septembre 2025

Mener une enquête policière pour réfléchir sur la langue

En classe ou à distance, comment accompagner les lycéens dans une réflexion active sur la langue ? (...)

27 juin 2023

Quelle plus-value du CNRTL pour les professeurs de Lettres ?

Cet article présente le fonctionnement détaillé du portail lexical du CNRTL et ouvre des pistes d'exploitation pédagogique de ce portail.

1er janvier 2025

Utiliser une messagerie instantanée comme moteur d’écriture en lettres

Comment utiliser Snapchat pour apprendre aux élèves à approfondir leurs réponses ?

2 juillet 2025

Quand l’élève construit et argumente seul un ensemble d’extraits littéraires et cinématographiques pour appréhender par lui-même le sens et les enjeux de la question de corpus.

Comment solliciter les élèves pour qu'ils construisent, questionnent, et argumentent eux-mêmes leurs corpus ? L'expérience proposée aborde le principe de la « construction par soustraction », une démarche qui vise à écarter, selon une problématique choisie, des extraits d'un ensemble de textes, pour définir et argumenter un corpus d’étude. Cette expérimentation veut encourager les élèves à adopter une démarche comparative plus personnelle dans la confrontation et l’analyse des extraits proposés.