Présentation

Modalités

Durée : environ 14 heures

Objectifs

– Etude de l’architecture d’une œuvre
– Le système des personnages
– Problématique liée à l’écriture à la première personne
– Evolution d’un genre : le roman (incipit)

Objets et perspectives d’étude

– Genres et Registres :une œuvre du 20ème siècle (narratif)
– Histoire littéraire et culturelle
– Un mouvement d’idée du 20ème siècle : « l’absurde »

Œuvres, textes

– L’Etranger de Camus
– Incipits du roman traditionnel (Balzac et Zola) au nouveau roman (La modification de Butor)

Déroulement de la séquence

– 1) Résumé du roman : comparaison des résumés et comparaison avec les résumés dans les encyclopédies > Analyses

– 2) Contextualisation de L’Etranger

– 3) Lecture tabulaire : Incipit / Excipit

– 4) Lecture méthodique Lecture méthodique (dominante dialogue)
Lecture méthodique (dominante point de vue : le meurtre)

Activités

Activités d’oral

Exposés sur une œuvre romanesque choisie.

Activités d’écrit

Exercices classiques

– Lecture méthodique
– Commentaire composé (Zola)

Ecriture d’invention

La défense de Meursault par un avocat efficace

Pratique raisonnée de la langue

– Temps verbaux
– La phrase
– Les pronoms personnels

Articulation classe entière/module/A.I.

Réinvestissement à partir de textes nouveaux : des notions de point de vue et des différentes formes du discours rapporté.

Observations

– L’étude a permis une évolution de l’intérêt de l’étude de l’œuvre : « thèmes intéressants »- débats : coupable ou non coupable ... ?

– Nombreuses possibilités de prolongement :

• Groupement : Le condamné à mort dans sa prison (Hugo-Stendahl-Camus (intertextualité).
• Textes argumentatifs contre la peine de mort : Voltaire-Hugo-Camus